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MATTEO en Villa Carlos Paz

Título completo

Generación de evidencia científico-tecnológica junto a la comunidad para la definición de políticas publicas

Resumen

El Proyecto MATTEO (Monitoreo Automatizado del Tiempo en Escuelas e Instituciones) es una iniciativa de educación STEAM y ciencia ciudadana iniciada en 2017 en Córdoba, Argentina, en memoria de Matteo Ravagli Cáceres, joven estudiante fallecido ese año.
Nace como respuesta a la falta de datos ambientales locales, clave para una gestión sostenible del agua. A través de tecnologías meteorológicas de bajo costo y conectividad digital, involucra a estudiantes, docentes y comunidades educativas de diversos niveles y modalidades, incluyendo escuelas rurales y de educación especial.
Su objetivo es desarrollar capacidades para el monitoreo ambiental en tiempo real, contribuyendo a la generación de información útil para la toma de decisiones sobre recursos hídricos en contextos locales. MATTEO representa un cambio de paradigma en la educación para la sostenibilidad, formando estudiantes con un rol activo como científicos ciudadanos y protagonistas de la gestión ambiental. Su impacto va más allá de mejorar la cantidad y calidad de datos disponibles: fortalece los lazos entre el sistema educativo, los organismos de gestión y la comunidad. Este enfoque colaborativo y basado en evidencia promueve una cultura de participación y responsabilidad ambiental, integrando el aprendizaje con acciones concretas que aportan soluciones a desafíos reales.

Período de ejecución

Desde 2017

¿El proyecto continúa prestando servicio?

Sí

Video

Localidad/es

Villa Carlos Paz

Universidad

Universidad Nacional de Córdoba

Contacto

Clara Pezzutti

FCEFyN - UNC

Coordinadora

(+54 9)-(358)-4348816

clara.pezzutti@mi.unc.edu.ar

Universidad participante del proyecto

Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

Provincia/Estado/Región o Departamento

Córdoba

Localidad

Córdoba

Web

https://www.unc.edu.ar/

Gobierno Local participante del proyecto

Villa Carlos Paz

Provincia/Estado/Región o Departamento

Córdoba

Tipo de gobierno local

Municipio

Web

https://villacarlospaz.gov.ar/

Otra institución/organismo participante del proyecto

Córdoba

Gobierno Provincial

https://www.cba.gov.ar/

Instituto Dante Alighieri de la ciudad de Villa Carlos Paz

Escuela

https://dantecarlospaz.edu.ar/

Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Escuela Islas de la ciudad de Villa Carlos Paz

Coordinación del proyecto

Clara Pezzutti

FCEFyN - UNC

Coordinadora

Ingeniera Ambiental

(+54 9)-(358)-4348816

clara.pezzutti@mi.unc.edu.ar

Integrantes del equipo de trabajo

1. Carlos Marcelo García. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Instituto de Estudios Avanzados en Ingeniería y Tecnología (IDIT CONICET/UNC), Argentina. carlos.marcelo.garcia@unc.edu.ar
2. José Manuel Díaz Lozada. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Instituto de Estudios Avanzados en Ingeniería y Tecnología (IDIT CONICET/UNC), Argentina. Instituto Nacional del Agua, Centro de la Región Semiárida (INA-CIRSA), Argentina.
3. Cecilia Pozzi Piacenza. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.
4. Rocío Bianchi. Instituto de Estudios Avanzados en Ingeniería y Tecnología (IDIT CONICET/UNC), Argentina.
5. Joaquín Segura Ellis. Instituto de Estudios Avanzados en Ingeniería y Tecnología (IDIT CONICET/UNC), Argentina.

Fechas claves

Año 2017:
-Noviembre: Inicio de la implementación de MATTEO en Villa Carlos Paz, Córdoba, Argentina.
Año 2018:
-Abril: Participación inaugural en la "Escuela del Agua", junto al Ministerio de Educación y APRHI del Gobierno de la provincia de Córdoba. Este programa actualmente ya tuvo siete ediciones consecutivas en más de 20 sedes de la provincia de Córdoba.
-Abril: Expansión de MATTEO al resto de la provincia de Córdoba, integrando nuevas instituciones educativas y organismos.
-Julio: Inicio de MATTEO en la provincia de Salta; posteriormente, se incorporaron 12 jurisdicciones provinciales adicionales, alcanzando más de 120 escuelas.
-Septiembre: Incorporación de MATTEO al Programa de Compromiso Social Estudiantil de la FCEFyN UNC. Actualmente van siete ediciones consecutivas.
-Octubre: Reconocimiento de MATTEO como brazo educativo y de extensión del proyecto internacional RELAMPAGO. En la sección 1.3.1.H “Articulaciones internacionales” se detalló el proyecto RELAMPAGO en mayor detalle
-Noviembre: Incorporación de ciudadanos de Villa Carlos Paz y localidades vecinas a MATTEO, dando inicio a MATTEO.R.
Año 2019:
-Diciembre: Declaración de interés legislativo a MATTEO por parte del Consejo de Representantes de Villa Carlos Paz.
Año 2020:
-Febrero: Firma de un convenio entre la FCEFyN de la UNC y la Municipalidad de Villa Carlos Paz para fortalecer la colaboración en el proyecto.
Año 2022:
-Febrero: Implementación del sistema MATTEO.APRHi para la carga y visualización de datos meteorológicos y ambientales. Disponible en: https://matteo.aprhi.gob.ar/#/arcgis
-Marzo: Reconocimiento del SMN a MATTEO por su contribución a la ciencia ciudadana y la educación.
-Abril: Inicio de la participación de MATTEO en los componentes 5 y 6 del proyecto internacional PREVENIR (Pronóstico y Alerta de Eventos de Inundaciones Repentinas). En la sección 1.3.1.H “Articulaciones internacionales” se detalló el proyecto PREVENIR en mayor detalle.
Año 2023:
-Septiembre de 2023: Desarrollo de instrumental de ciencia ciudadana a cargo de OMIXOM en el marco del proyecto DATOS2, e implementación conjunta de MATTEO y ReMAS.
Año 2024:
- Octubre y diciembre de 2024: Reconocimientos a nivel nacional y provincial por la labor educativa y científica de MATTEO. El director del proyecto, Dr. Marcelo C. Garcia, recibió el Premio al Profesor Destacado 2024 de la Academia Nacional de Ingeniería y el galardón de Personalidad Cordobesa otorgado por La Voz del Interior.
-Diciembre de 2024: Propuesta para la implementación a nivel nacional de MATTEO en la Asamblea del Consejo Hídrico Federal (COHIFE).

Situación problemática o de necesidad previa a la iniciativa

El proyecto MATTEO surge como respuesta a un desafío regional urgente: la escasez de datos ambientales locales necesarios para una gestión sostenible del agua.
En la ciudad de Villa Carlos Paz, ubicada en la cuenca del Lago San Roque, la presión sobre los recursos hídricos se ve incrementada constantemente. Antes de la iniciativa, el monitoreo meteorológico local era limitado.
Esta carencia afectaba no solo a organismos de gestión ambiental, sino también a las instituciones educativas, que contaban con pocos recursos para integrar datos reales y actualizados en sus actividades pedagógicas. El proyecto planteó entonces una doble solución: implementar estaciones meteorológicas automáticas o pluviómetros en escuelas y organismos de la ciudad, y promover el uso de la información generada en proyectos educativos y de ciencia ciudadana. De este modo, se buscó no solo mejorar la cantidad y accesibilidad de los datos, sino también fortalecer el vínculo entre la comunidad, las instituciones y la gestión ambiental local.

Objetivos del proyecto

Objetivos generales:
- Destacar la importancia de la participación comunitaria en la recolección de información útil para la gestión óptima de los recursos hídricos.
- Promover el trabajo interinstitucional e intrainstitucional, impulsando la participación del alumnado de diferentes niveles educativos.
- Promover la participación ciudadana en proyectos científicos.
- Fomentar que se sumen escuelas públicas y privadas de cualquier nivel y modalidad.
- Prever la participación de residentes en el registro de información hidrometeorológica.
Objetivos específicos:
- Registrar y analizar información meteorológica para caracterizar procesos físicos como tormentas intensas.
- Fomentar la articulación de la enseñanza en distintos niveles educativos mediante la cooperación entre instituciones públicas y privadas.
- Construir conocimientos junto a la comunidad para mitigar riesgos ambientales como inundaciones, sequías, incendios y contaminación.

Actividades realizadas

El Proyecto MATTEO impulsa herramientas pedagógicas compartidas entre distintos niveles educativos, favoreciendo una transferencia de conocimientos bidireccional que rompe con el esquema tradicional de enseñanza. Mediante procesos colaborativos de monitoreo ambiental, con estaciones meteorológicas de bajo costo, pluviómetros y conectividad digital, en Villa Carlos Paz, residentes y estudiantes desde el nivel inicial hasta posgrado participan como científicos ciudadanos. Los datos obtenidos se interpretan de forma conjunta en diferentes actividades y encuentros, transformándose en aprendizajes significativos y en insumos para reflexionar sobre la gestión ambiental local. Este enfoque fortalece el intercambio entre escuelas, comunidad y equipos científicos, generando participación activa con impacto real.

Cuantía y origen de los recursos materiales y económicos

El Proyecto MATTEO cuenta con recursos económicos y materiales provenientes de convenios con la Administración Provincial de Recursos Hídricos de la provincia de Córdoba. Sus gastos directos son reducidos, ya que gran parte de lo necesario se cubre con aportes en especie de instituciones participantes, como la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la UNC. Estos incluyen infraestructura, conectividad, asistencia técnica y apoyo logístico.

Resultados / Impacto de la iniciativa

El Proyecto MATTEO ha generado impactos directos significativos: articulación con más de 40 instituciones educativas de distintos niveles; participación de más de 300 estudiantes universitarios desde 2018, fortaleciendo competencias técnicas y sociales; y vinculación con proyectos científicos y organismos públicos que usan los datos generados para la gestión del agua.
En Villa Carlos Paz y localidades vecinas, la instalación de estaciones meteorológicas y pluviómetros en escuelas y organismos locales ha permitido contar con datos que ayudan a mejorar la comprensión del ciclo hidrológico y promover proyectos educativos contextualizados. Los talleres con estudiantes y docentes fomentaron la ciencia ciudadana y el análisis colaborativo de datos, generando evidencia útil para abordar diferentes problemáticas.
Entre los impactos indirectos se destacan: fortalecimiento de redes comunitarias y educativas; incremento de la conciencia ambiental; replicación del modelo en otras localidades a través de estudiantes y docentes participantes; y la apertura de nuevas instancias de cooperación interinstitucional a nivel provincial y nacional. Este enfoque ha potenciado la integración entre ciencia, educación y gestión, con beneficios sostenibles para la comunidad y para la formulación de políticas públicas basadas en evidencia.

Evaluación del grado de sostenibilidad

El Proyecto MATTEO demuestra un alto grado de sostenibilidad, evidenciado por su crecimiento sostenido desde su implementación en 2017 en la localidad de Villa Carlos Paz hasta alcanzar presencia en más de 100 instituciones educativas y organismos en todo el país. Su modelo de trabajo, basado en la ciencia ciudadana y la co-construcción de conocimientos, promueve vínculos duraderos con las comunidades e instituciones participantes, priorizando la continuidad de las acciones en el tiempo.

Lecciones aprendidas

El Proyecto MATTEO constituye una experiencia educativa transformadora que evidencia mejoras sustantivas en los aprendizajes de estudiantes de todos los niveles. Su enfoque innovador, territorial y participativo promueve una formación integral que articula teoría, práctica y compromiso social.

Evaluación del grado de replicabilidad

Como se menciono previamente, el proyecto MATTEO se ha implementado de manera exitosa en múltiples localidades a lo largo de todo el país, lo cual demuestra su alto grado de replicabilidad.

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