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Polo Educativo y Tecnológico Municipal - Ceres

Título completo

Polo Educativo y Tecnológico Municipal - Ceres

Resumen

El Polo Educativo y Tecnológico Municipal, impulsado por el Gobierno de la Ciudad de Ceres en 2021, es una política pública que responde a una necesidad histórica: garantizar el acceso local y equitativo a la educación superior y técnica. Nace con el objetivo de democratizar el conocimiento, reducir desigualdades formativas y generar oportunidades reales de desarrollo personal, profesional y productivo para jóvenes y adultos de Ceres y la región.
Sustentado en acuerdos de cooperación con universidades nacionales como la UTN, el Polo hoy ofrece carreras como la Tecnicatura Universitaria en Programación y la Licenciatura en Administración Rural, además de una variada agenda de capacitaciones y oficios tecnológicos. Esta propuesta transforma infraestructura en desuso en un espacio de formación activa, innovación y articulación con el sector productivo, consolidando un ecosistema de aprendizaje con impacto territorial.
El Polo no sólo forma personas, sino que fortalece el arraigo, genera empleabilidad, promueve el desarrollo local y pone en valor la educación como herramienta de inclusión y futuro. Es un modelo replicable, sostenible y ejemplo concreto de cómo el Estado local puede incidir estratégicamente en el derecho a aprender y progresar.

Período de ejecución

Desde 2021

¿El proyecto continúa prestando servicio?

Sí

Localidad/es

Ceres

Universidad

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Rafaela

Contacto

Lourdes Villalba

Gobierno de la Ciudad de Ceres

Coordinadora de Proyectos Sociales

3491447982

proyectossociales@ceres.gob.ar

Universidad participante del proyecto

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Rafaela

Gobierno Local participante del proyecto

Ceres

Provincia/Estado/Región o Departamento

Santa Fe

Tipo de gobierno local

Municipio

Web

https://ceres.gob.ar/

Otra institución/organismo participante del proyecto

Otras universidades:

Universidad Internacional de la Rioja - España (UNIR) , Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe-Argentina) , Universidad Nacional de Rosario (UNR) , Universidad Nacional de Rafaela (UNRaf) , Universidad SXXI, Universidad Blas Pascal

Otras instituciones:

Centro Comercial, Industrial, Rural y de Servicio, Asociación para el Desarrollo Regional ; Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria INTA ; Rotary Club Ceres

Coordinación del proyecto

Sandra Beatriz Bessone

Gobierno de la Ciudad de Ceres

Coordinación de Educación

Profesora de Nivel Terciario

+54 3491 - 505632

educacion@ceres.gob.ar

Integrantes del equipo de trabajo

Florencia Geraldina Paulon - Coordinadora de Producción, municipalidad de Ceres-produccion@ceres.gob.ar

Rodrigo Sambirni - Coordinador de Ciencia y Tecnología, municipalidad de Ceres-cienciaytecnologia@ceres.gob.ar

Fechas claves

Febrero de 2021: Comienzo de la primera edición de cursado en Ceres, con el inicio formal de las actividades académicas de la primera cohorte de la Licenciatura en Administración Rural.

Febrero de 202023: Comienzo de la primera cohorte de cursado de la Tecnicatura Universitaria en Programación.

1 de abril de 2025: Se gradúa la primera estudiante de la Licenciatura en Administración Rural, convirtiéndose en la primera egresada universitaria del Polo en la ciudad.

13 de junio de 2025: Inauguración del nuevo espacio físico del Polo Educativo y Tecnológico en el Paseo de la Vida, lo que consolida institucional y territorialmente el nuevo encuadre del proyecto.

Situación problemática o de necesidad previa a la iniciativa

Antes de la creación del Polo, Ceres y su región presentaban dificultades estructurales para el acceso a la educación superior y la formación técnica especializada, obligando a jóvenes y adultos a trasladarse largas distancias, lo que implicaba altos costos económicos, tiempos de traslado y condiciones adversas para continuar sus trayectorias formativas.
La pandemia de COVID-19 profundizó aún más estas desigualdades, visibilizando la urgente necesidad de generar una infraestructura educativa local, articulada con universidades nacionales y pensada desde las demandas laborales y productivas del norte santafesino.

Objetivos del proyecto

Objetivo general: Promover el acceso equitativo, local y de calidad a la educación superior, técnica y tecnológica, a través de un espacio institucional propio, público y articulado con universidades nacionales, privadas e Institutos que impulsen la formación profesional, la empleabilidad y la inclusión educativa.
Objetivos específicos
- Coordinar las actividades educativas y académicas en la ciudad.
- Establecer un nexo entre el sector académico, el sector productivo y la realidad social.
- Ofrecer formaciones pertinentes y adaptadas a la demanda local que fomenten el desarrollo local y regional.

 

Actividades realizadas

Actualmente, en el Polo Educativo y Tecnológico Municipal se dictan la Tecnicatura Universitaria en Programación y la Licenciatura en Administración Rural de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). Además, se desarrollan cursos y talleres vinculados a la formación profesional, alfabetización digital, oficios agrícolas y herramientas para encontrar empleo en el mercado aboral actual. Estas actividades están orientadas a responder a las demandas locales del sector productivo y comercial, promoviendo el acceso a la educación superior, el desarrollo de habilidades técnicas y la inclusión educativa de jóvenes y adultos de Ceres y la región.

Cuantía y origen de los recursos materiales y económicos

La ejecución del proyecto ha sido posible en su mayoría gracias a recursos propios del Gobierno de la Ciudad de Ceres, destinados a infraestructura, equipamiento, gestión y sostenimiento operativo. En segundo lugar, se contó con el apoyo del Gobierno de la Provincia de Santa Fe, mediante aportes específicos para el fortalecimiento institucional. Se reutilizaron espacios públicos preexistentes y se gestionaron convenios de cooperación con universidades nacionales, lo que permitió reducir costos y garantizar el acceso gratuito a propuestas educativas de calidad.

Resultados / Impacto de la iniciativa

Desde su implementación, el Polo Educativo y Tecnológico Municipal ha generado impactos significativos en la comunidad de Ceres y su zona de influencia.

Impactos directos:

- Más de 600 personas accedieron a cursos de formación profesional, talleres y carreras universitarias.

- Actualmente se dictan la Tecnicatura Universitaria en Programación y la Licenciatura en Administración Rural, ambas de la UTN, facilitando trayectorias educativas sin necesidad de migración de 109 alumnos/alumnas matriculados/regulares de Ceres y la zona.

- Se habilitó un espacio físico público y accesible, recuperando infraestructura en desuso.

Impactos indirectos:

- Mejora de la empleabilidad local.

- Reducción de la deserción educativa por barreras económicas y geográficas.

- Incremento del interés en carreras científico-tecnológicas por parte de jóvenes.

- Articulación entre el Estado municipal, universidades nacionales y el sector productivo.

Esta política ha generado inclusión, desarrollo de capacidades locales y fortalecimiento institucional, impactando positivamente en la educación, el trabajo y la calidad de vida.

Evaluación del grado de sostenibilidad

El Polo Educativo y Tecnológico Municipal presenta un alto grado de sostenibilidad gracias a su consolidación institucional, normativa y presupuestaria. Su creación fue respaldada por una ordenanza del Honorable Concejo Municipal (ORD 1878 del 2025) y se encuentra dentro de la estructura operativa del Gobierno de la Ciudad de Ceres, lo que garantiza su continuidad como política pública.
El compromiso sostenido del municipio en la financiación, gestión y articulación interinstitucional asegura la permanencia y expansión del proyecto. Además, el uso estratégico de infraestructura existente (como el ex Museo y Albergue) reduce costos operativos y refuerza la eficiencia de los recursos.
El Polo ha logrado establecer vínculos con universidades nacionales e internacionales, lo que fortalece su legitimidad, su calidad académica y su capacidad de adaptarse a nuevas demandas. Su enfoque territorial, participativo y vinculado al sector productivo le otorgan una perspectiva de crecimiento sustentable y replicable.

Lecciones aprendidas

-La planificación educativa local debe responder a necesidades productivas regionales concretas.

-El uso estratégico de infraestructura existente puede facilitar la implementación de proyectos educativos sostenibles.

-La cooperación interinstitucional (Estado – Universidad –Sector privado - Tercer sector - Comunidad) potencia la equidad y el impacto territorial del proyecto.

Evaluación del grado de replicabilidad

El Polo es un modelo altamente replicable en municipios intermedios, sobre todo aquellos que cuentan con infraestructura ociosa y con voluntad política de impulsar educación descentralizada. Su implementación requiere gestión activa con universidades, articulación territorial y enfoque en la pertinencia local de las ofertas educativas.

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