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Aula abierta al sol: aportes para educadores de Córdoba para el diseño de proyectos en educación ambiental integral

Título completo

Aula abierta al sol: aportes para educadores de Córdoba para el diseño de proyectos en educación ambiental integral

Resumen

El presente trabajo es un proyecto de capacitación que se realizó entre la Asociación Civil Reserva Natural “Pumakawa, la Facultad de Ciencias Agropecuarias -Universidad Nacional de Córdoba y el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. El mismo se llevó a cabo de manera virtual (cinco semanas) y dos Jornadas Taller presenciales en la FCA-UNC con una duración de 6 horas cada una, con un cupo de hasta 100 personas. La evaluación y acreditación de la capacitación se realizó mediante la presentación de los proyectos de educación ambiental integral. Dicha iniciativa surgió de mutuo acuerdo, del compromiso asumido a realizar actividades conjuntas e interdisciplinarias en capacitaciones, según lo acordado en el Convenio Específico de Cooperación y Asistencia Técnica entre la Universidad Nacional de Córdoba - Facultad de Ciencias agropecuarias y la Asociación Civil Reserva Natural “Pumakawa” (Aprobado por Resolución Decanal No 183/2018). La misma estuvo destinada a docentes, no docentes, profesionales que aspiren a la docencia y docentes aspirantes de la provincia de Córdoba, con el fin de promover el diseño e implementación de proyectos escolares de educación ambiental que aporten cambios positivos en los hábitos de conservación, preservación y cuidado del ambiente. (Resolución Ministerial N°2023/335-00000399 con puntaje docente).

Período de ejecución

Noviembre 2023

¿El proyecto continúa prestando servicio?

No

Localidad/es

Villa Rumipal

Universidad

Universidad Nacional de Córdoba

Contacto

Susana Siwinsky

Facultad de Ciencias Agropecuarias -Universidad Nacional de Córdoba

Subcoordinadora Cátedra Industrias Forestales

+54 9 351 6069903

susiwinsky@agro.unc.edu.ar

Universidad participante del proyecto

Universidad Nacional de Córdoba

Provincia/Estado/Región o Departamento

Córdoba

Localidad

Córdoba

Web

https://www.unc.edu.ar/

Gobierno Local participante del proyecto

Villa Rumipal

Provincia/Estado/Región o Departamento

Córdoba

Tipo de gobierno local

Municipio

Web 

https://www.villarumipal.com

Otra institución/organismo participante del proyecto

Kai Pacha

ONG Asociación Civil Reserva Natural Pumakawa

Provincia/Estado/Región o Departamento

Córdoba

web

https://www.pumakawa.org

Ministerio de Educación Provincia de Córdoba Argentina

Coordinación del proyecto

Susana Siwinsky

Facultad de Ciencias Agropecuarias -Universidad Nacional de Córdoba

Subcoordinadora Cátedra Industrias Forestales

Ing.Agr.Especialista Tecnologías Multimedia para desarrollos educativos

+54 9 351 6069903

susiwinsky@agro.unc.edu.ar

Integrantes del equipo de trabajo

Nancy Paola Sánchez. Facultad de Ciencias Agropecuarias UNC. nancypsanchez@agro.unc.edu.ar

Presidente Asociación Civil Reserva Natural Pumakawa. Kaipacha@pumakawa.org

Fechas claves

1- Febrero 2023 .Solicitud de autorización a la Secretaría de Extensión FCA-UNC para
la realización de la Jornada de capacitación “Aula abierta al sol: aportes para educadores de Córdoba para el diseño de proyectos en educación ambiental integral” a llevarse a cabo desde el 1 de Noviembre hasta el 30 de Noviembre de 2023 inclusive, de manera virtual y los días 11 de Noviembre y 25 de Noviembre 2023, Jornadas Taller presenciales en la FCA-UNC, con un cupo de hasta 100 personas de 9hs a 14hs.
2- Mayo 2023 Aprobación del Curso por parte del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba(Resolución Ministerial N°2023/335-00000399 con puntaje docente)
3 - 01 de Noviembre - Inicio de cursada: Semanas de cursado virtual: 01/11 al 30/11
4- 11 de Noviembre . Primera jornada taller (presentación, recorrido sobre los núcleos temáticos de la capacitación, taller de proyectos educativos, consigna evaluación-acreditación)
5- 25 de Noviembre Segunda jornada taller: Experiencia educativa de Pumakawa, “Aula abierta al sol”. Recorrido sobre el impacto ambiental actual. Plenario de proyectos, acreditación.
6- 30 de Noviembre Cierre de cursada-Entrega de certificados

Situación problemática o de necesidad previa a la iniciativa

Frente a la amenaza de la degradación y crisis ambiental resulta urgente ayudar a las nuevas generaciones para comprender cómo promover acciones que permitan minimizar los factores que agravan la contaminación y pérdida de la biodiversidad. En este sentido, reducir los efectos de degradación ambiental es posible a partir de un imperativo educativo, que prepare a las generaciones más jóvenes para los procesos de adaptación a los cambios ambientales y el diseño de buenas prácticas de cuidado ambiental. Argentina ha avanzado de manera significativa en el reconocimiento y puesta en acción de estrategias de educación ambiental integral a través de la Ley 27621. Esta ley y el conjunto de políticas ambientales de la provincia de Córdoba y de Argentina, ayudan a despertar la conciencia acerca de la necesidad de capacitarnos y educar en acciones concretas y diversas frente a los problemas ambientales. En nuestra provincia, se han diseñado diversos materiales didácticos e informativos sobre la situación ambiental. En este marco, consideramos importante acercar a la comunidad educativa herramientas, saberes, testimonios, proyectos y estrategias para impulsar la educación ambiental integral para niños/as y jóvenes de las escuelas de Córdoba.

Objetivos del proyecto

Objetivo General:
●Brindar a la comunidad educativa saberes y herramientas sobre el
estado actual de las ecorregiones de la provincia en vistas a la
búsqueda de alternativas para su conservación.

Objetivos Específicos:
● Impulsar el diseño e implementación de proyectos escolares de
educación ambiental que aporten cambios positivos en los hábitos de
conservación, preservación y cuidado del ambiente.
● Promover valores sociales e interés en el medio ambiente que propicien
impulsos activos en su protección y mejoramiento.
●Vincular contenidos del trabajo final con los Objetivos de Desarrollo Sostenible(ODS)aprobados en 2015 por la Organización de las Naciones Unidas (ONU)

 

Actividades realizadas

Se desarrolló desde fines de febrero hasta fines de noviembre y comprendió las siguientes actividades:
-Conformación del equipo del proyecto educativo
-Elaboración y firma de los documentos de vinculación entre las organizaciones que participan del proyecto educativo
-Elaboración de contenidos para las clases virtuales del proyecto de formación de educación ambiental integral
- Realización de charla introductoria utilizando el foro del aula virtual
-Debates y clases de consulta en el foro del aula virtual
-Realización de las dos Jornadas Taller presenciales en las aulas de la FCA-UNC con una duración de 6 horas cada una.
-Presentación de proyectos( Plenario) , acreditación.
-Cierre de cursada- Entrega de certificados

 

Cuantía y origen de los recursos materiales y económicos

Los destinatarios de esta capacitación tuvieron a disposición contenidos, herramientas socio pedagógicas y acompañamiento tutorizado para diseñar propuestas que puedan implementarse en sus escuelas, en la comunidad, y en la vida cotidiana.
En nuestra provincia de Córdoba, se han diseñado diversos materiales didácticos e informativos sobre la situación ambiental. En esta oportunidad se usaron los siguientes:
Recursos Bibliográficos
- Documentos normativos y oficiales (7)

-Bibliografía pedagógica y conceptual (4)

-Artículos académicos (3)

-Material audiovisual y multimedia (4)

-Recursos locales y experiencias territoriales (5)

Con respecto a los recursos económicos, cada organización participante contribuyó con los docentes, la infraestructura y el material bibliográfico . Tuvo un costo de 2.000 pesos por cada asistente.

Resultados / Impacto de la iniciativa

La iniciativa de realizar el curso con puntaje docente aprobado por el Ministerio de Educación y la Universidad Nacional, generó una importante participación ya que se inscribieron más de 80 docentes ( cupo de 100 asistentes ) de escuelas de nivel secundario, provenientes de diferentes ciudades de la provincia de Córdoba (Córdoba capital, Rio Cuarto, Villa María, Rio Segundo entre otras ). El desarrollo del curso permitió comprobar que la formación ambiental no solo enriquece el conocimiento, sino que también transforma actitudes, prácticas y relaciones con el entorno.
1-Impactos Directos
• Desarrollo de capacidades y competencias ambientales: Se fortalecieron habilidades vinculadas al pensamiento crítico, la resolución de problemas ambientales, la participación ciudadana y el trabajo en equipo.
• Participación activa en proyectos ambientales: Se iniciaron acciones concretas tales como huertas escolares/comunitarias, campañas de concientización, recuperación de espacios públicos y proyectos de reciclaje.
• Multiplicación del conocimiento: Muchos participantes se convirtieron en agentes multiplicadores, difundiendo aprendizajes en sus ámbitos familiares, educativos y laborales.

2. Impactos Indirectos
• Fortalecimiento del tejido social y ambiental: Se promovió el trabajo articulado entre organizaciones, instituciones y actores locales, potenciando la construcción de redes comunitarias con enfoque ecológico.

 

Evaluación del grado de sostenibilidad

Se planteó el análisis y seguimiento a mediano plazo de los proyectos presentados, a través de una red de colaboración e intercambio para conocer el número de proyectos comunitarios o escolares iniciados tras el curso, los cambios en la percepción y comportamiento ambiental de los participantes, realizando encuestas y entrevistas. El setenta por cientos de los proyectos pudieron concretarse.

Lecciones aprendidas

La educación ambiental, entendida desde un enfoque integral y crítico, interdisciplinario, e interinstitucional ( UNC, ONG, Municipio, Ministerio de Educación ) constituye una herramienta poderosa para promover una ciudadanía activa, consciente y comprometida con la construcción de un presente y un futuro más justo y sostenible. En este sentido, el curso ha sido un paso significativo hacia la consolidación de una cultura ambiental arraigada en el territorio, basada en el respeto, la participación y el cuidado colectivo del ambiente.

Evaluación del grado de replicabilidad

El curso tuvo una importante interacción de los participantes a través de las consultas en el foro del aula virtual y en los encuentros presenciales.Los asistentes, expresaron a través de una encuesta realizada cuando finalizó el curso, que los objetivos estaban bien definidos y que eran comprensible. También la metodología aplicada, la calidad de los recursos, la disponibilidad de materiales, guías y recursos digitales tuvieron muy buena aceptación.El equipo docente interdisciplinario permitió adaptabilidad de implementarlo en diferentes territorios o poblaciones. Todo lo expresado confirma el un alto grado de replicabilidad

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