Site logo

Apoyo Escolar

Título completo

Apoyo Escolar: acompañamiento a las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes

Resumen

El proyecto busca acompañar las trayectorias escolares, tanto de primaria como de secundaria que, debido al deterioro socioeconómico y al incremento de las desigualdades educativas en los últimos años, enfrentan riesgo de abandono escolar. Se implementan dispositivos de apoyo escolar coordinados por estudiantes universitarios, dirigidos a niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad, desde una perspectiva integral, comunitaria y de derechos.

Los equipos, conformados por universitarios de distintas carreras y trayectorias, cumplen funciones de tutoría y coordinación, planificando actividades con un enfoque de educación popular en jornadas territoriales. Esta experiencia se desarrolla en el marco del Programa Puntos de Extensión Universitaria (PEU), con acompañamiento técnico, promoviendo vínculos significativos y el diálogo de saberes entre generaciones y contextos.

El proyecto se orienta a restituir y fortalecer el vínculo educativo, prevenir el abandono y garantizar el derecho a la educación. Las actividades se desarrollarán en ONGs, comedores y merenderos comunitarios y clubes deportivos, todos los sábados de septiembre a diciembre. La propuesta busca consolidar un modelo de intervención replicable que contribuya a reducir desigualdades y a mejorar la continuidad escolar de NNyA en situación de vulnerabilidad en Argentina.

Período de ejecución

Desde el 2020 a la actualidad

¿El proyecto continúa prestando servicio?

Sí

Localidad/es

Córdoba

Universidad

Universidad Nacional de Córdoba

Contacto

Rosario Gonzalez

Programa Puntos de Extensión - Secretaria de Extensión UNC

+54 356 4592090

rosariogonzalez014@gmail.com

 

Universidad participante del proyecto

Universidad Nacional de Córdoba

Provincia/Estado/Región o Departamento

Córdoba

Localidad

Córdoba

Web

https://www.unc.edu.ar/

Gobierno Local participante del proyecto

Córdoba

Provincia/Estado/Región o Departamento

Córdoba

Tipo de gobierno local

Municipio

Web 

https://cordoba.gob.ar/

Otra institución/organismo participante del proyecto

1. Merendero y comedor MANITOS DE ORO 2. Merendero y comedor LOS LUCERITOS 3. Asociacion Civil MI JARDINCITO 4. Asociación Civil MI PEQUEÑO MUNDO AZUL 5. Merendero y comedor MIS PIMPOLLOS 6. Asociación Civil ALAS DE ESPERANZA 7. FUNDACIÓN SAN VICENTE 8. Espacio comunitario EL POLITO 9. Merendero y comedor DULCES SUEÑOS 10. Cooperativa La Esperanza Ltda. 11. Asociación Civil SCHOLAS OCURRENTES 12. Merendero y comedor SONRISITAS 13. Cooperativa San Jorge Ltda.14. Merendero y comedor WAWITAS FELICES 15. Asociación Civil LAS OMAS 16. Asociación Civil SEHAS 17. Merendero y comedor Rayitos de amor 18. INSTITUTO ATLETICO CENTRAL CORDOBA 19. CLUB SAN LORENZO 20. CLUB MAIPU

Coordinación del proyecto

Milagros Gonzalez

Área de Derechos Humanos y Ciudadania Inclusiva

Coordinadora

Abogada

+54 356 4411256

milagros.gonzalez@unc.edu.ar

Integrantes del equipo de trabajo

1. Rosario Gonzaez - Equipo técnico Programa Puntos de Extensión UNC - rogonzalez@unc.edu.ar

2. Milagros Gonzalez - Coordinadora del Área Derechos Humanos y Ciudadania Inclusiva - milagros.gonzalez@unc.edu.ar 3. Marina Picatto - Equipo técnico Programa Puntos de Extensión UNC - marina.picatto@mi.unc.edu.ar

4. Yamila Abalos - Equipo técnico Programa Puntos de Extensión UNC - yamila.abalos@mi.unc.edu.ar

5. Lucrecia Meossi - Equipo técnico Programa Puntos de Extensión UNC - lucreciameossilujan@unc.edu.ar

Situación problemática o de necesidad previa a la iniciativa

En las zonas urbanas periféricas, los niños, niñas y adolescentes (NNyA) pertenecen mayoritariamente a familias numerosas, cuyos adultos responsables destinan gran parte de su tiempo a actividades laborales. Esta dinámica reduce la disponibilidad de referentes para el acompañamiento educativo cotidiano, afectando tanto el acceso como la permanencia escolar.
El incremento sostenido de la pobreza y la desigualdad genera entornos estructuralmente desfavorables para el aprendizaje. La insuficiencia de condiciones materiales básicas puede provocar inseguridad emocional en el núcleo familiar, con impacto negativo en la motivación y la autoestima. En contextos de alta vulnerabilidad, se incrementa la incidencia de violencia y consumos problemáticos como mecanismos inmediatos de afrontamiento, los cuales interfieren de manera directa en el desempeño y continuidad educativa de NNyA.
Esta situación compromete no solo las trayectorias escolares, sino también la formación de ciudadanos capaces de participar plenamente en el desarrollo social y económico.
En este marco, resulta necesaria una intervención integral y urgente, acompañada de políticas públicas focalizadas que garanticen la equidad, el acceso a una educación de calidad y la permanencia en el sistema educativo de los sectores más afectados por la pobreza y la desigualdad estructural.

Objetivos del proyecto

Objetivo general
- Generar un dispositivo de acompañamiento entre estudiantes de grado universitarios y estudiantes que cursan la primaria y la secundaria en escuelas públicas y asisten a espacios comunitarios de la Ciudad de Córdoba, para fomentar el sostenimiento de estudios formales obligatorios.
Objetivos específicos
- Colaborar en la permanencia escolar y el sostenimiento de la cursada de estudios obligatorios.
- Promover la generación de dispositivos de estudio coordinados y guiados por estudiantes de la UNC.
- Fomentar habilidades sociales y relacionales de buen trato y vínculos saludables con perspectiva de derechos.
- Identificar y abordar problemáticas socioeducativas en barrios de la Ciudad de Córdoba y aledaños.

Actividades realizadas

- 2 capacitaciones didáctico pedagógicas sobre la tarea de acompañar el estudio y tarea escolar a niños/as y adolescentes
- 2 capacitaciones didáctico pedagógicas de planificacion de matematica y lengua
- Implementación de estructura de planificación
- Reuniones de seguimiento mensual de coordinadores de los 20 puntos de apoyo
- Taller práctico de formación sobre perspectiva de género y estrategias lúdicas para transversalizar contenido de la ley de educación sexual.
- Jornadas territoriales de apoyo escolar en los puntos de extensión.

Cuantía y origen de los recursos materiales y económicos

Los recursos materiales y económicos destinados a la ejecución del proyecto provienen de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Córdoba. Se utilizaron para cubrir el boleto urbano de 450 estudiantes de diversas carreras de la UNC, la provisión de desayuno para niños y adolescentes (leche, cacao, té, azúcar, mate cocido y galletas), la adquisición de útiles escolares para los puntos de extensión, la contratación de seguro para los estudiantes y el pago a las capacitadoras, profesionales licenciadas en educación, que coordinan y acompañan los talleres didácticos pedagogicos.

Resultados / Impacto de la iniciativa

En el 2024, alrededor de 600 estudiantes de la UNC se sumaron a participar en cada uno de los semestres de implementación del proyecto. Asimismo, se acompañaron las trayectorias educativas, de manera constante, de alrededor de 500 niños, niñas y adolescentes, mientras que esporádicamente -sin una frecuencia regular- participaron alrededor de 650 en el proyecto.
En las ediciones 2021, 2022, 2023 y 2024 se desarrollaron actividades complementarias al apoyo escolar:
- Capacitaciones didáctico pedagogicas
- Promoción de la educación sexual integral.
- Proyecto Cosmos: desarrollo de dinámicas referidas al conocimiento del sistema solar por medio de cuentos y actividades lúdicas.
- Ajedrez educativo.
- Capacitacion en RCP
- Talleres de canto con el Coro de la Facultad de Ciencias económicas destinados a niños y niñas.

Evaluación del grado de sostenibilidad

La evaluación del grado de sostenibilidad del proyecto de apoyo escolar en merenderos y comedores comunitarios evidencia un alto potencial de continuidad e impacto social. La iniciativa combina estrategias educativas y comunitarias que fortalecen la permanencia y reinserción escolar de niños, niñas y adolescentes, promoviendo hábitos de estudio y habilidades socioemocionales. La capacitación continua de estudiantes universitarios asegura la calidad y coherencia de las intervenciones, mientras que la planificación estructurada y las reuniones de seguimiento permiten la adaptación a las necesidades locales. Desde la perspectiva social, se fomenta la inclusión y el desarrollo de vínculos saludables, generando un impacto directo en los beneficiarios y en los barrios involucrados. Económicamente, el proyecto demuestra viabilidad mediante el uso eficiente de recursos proporcionados por la Secretaría de Extensión de la UNC y la inversión en formación de capacitadores especializados. Para consolidar la sostenibilidad, se recomienda reforzar la sistematización de resultados e indicadores de seguimiento, asegurando replicabilidad y mejora continua. En conjunto, el proyecto presenta un impacto sostenido y estructuras que permiten su continuidad y escalabilidad.

Lecciones aprendidas

La capacitación continua de estudiantes universitarios asegura intervenciones de calidad. La planificación estructurada y el seguimiento mensual facilitan la adaptación a necesidades locales. Trabajar en espacios comunitarios fortalece vínculos y promueve hábitos de estudio y habilidades socioeeducativas. Integrar perspectiva de género y educación sexual contribuye a la formación integral de los beneficiarios. La colaboración entre la Universidad y los espacios comunitarios garantiza continuidad y aceptación en los barrios. La sistematización de resultados permite evaluar impacto, mejorar estrategias y facilitar la replicabilidad del proyecto en otros contextos.

Evaluación del grado de replicabilidad

El proyecto de apoyo escolar presenta un alto grado de replicabilidad, dado que sus metodologías, estructura de planificación y capacitaciones pueden adaptarse a distintos barrios y contextos educativos. La formación de estudiantes universitarios como facilitadores y el uso de espacios comunitarios permiten que la propuesta se reproduzca de manera organizada y efectiva. La sistematización de resultados y la definición de indicadores claros facilitan la transferencia de conocimientos y la evaluación del impacto en nuevos escenarios, asegurando continuidad, calidad y adaptación a distintas necesidades locales.

Experiencias relacionadas