El Departamento de Óptica del Instituto Politécnico Superior “General San Martín” UNR incluye dentro de su currícula la asignatura Óptica Social, con un programa anual que une la formación técnica con el compromiso social de nuestra ciudad. Se confeccionan anteojos recetados para vecinos de Rosario y su región que, por limitaciones económicas, no pueden acceder a la corrección visual necesitada.
Cada paciente, derivado por prestadores públicos de salud, es evaluado por nuestro equipo para determinar la mejor solución: anteojos o lentes de contacto, integrando así el trabajo del área de Contactología.
Esta labor es parte de la Práctica Profesionalizante que realizan los futuros Técnicos Ópticos, permitiéndoles aplicar sus conocimientos en contextos reales, con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de la población, contribuyendo a reducir asimetrías sociales y territoriales, como reconocimiento a la formación recibida en la educación pública.
La iniciativa fortalece el lazo entre la Universidad Pública y la comunidad rosarina, reduciendo desigualdades y generando un impacto positivo en el territorio. Inclusión, solidaridad y excelencia técnica se combinan para consolidar el prestigio del Departamento de Óptica, líder regional en su especialidad y profundamente arraigado en el tejido social de la ciudad, con un enfoque universitario reformista.
Desde 1985
Sí
Rosario
Universidad Nacional de Rosario
Lila Peiró
Instituto Politécnico Superior Gral San Martín (UNR)
Secretaria de Asuntos Estudiantiles
54 - 341 - 153269889
peirolila@gmail.com
Provincia/Estado/Región o Departamento
Santa Fe
Localidad
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https://unr.edu.ar/
Provincia/Estado/Región o Departamento
Santa Fe
Tipo de gobierno local
Municipio
Web
https://www.rosario.gob.ar/inicio/
Hernán Lioi y Alejandro Di Dio
Instituto Politécnico Superior Gral. San Martín UNR
dto_optica@ips.edu.ar
Hernán Lioi. IPS UNR. Jefe del Departamento de Óptica. dto_optica@ips.edu.ar
Alejandro Di Dio. IPS UNR. Coordinador del Área de Óptica Oftalmológica. dto_optica@ips.edu.ar
Desde el inicio de la propuesta académica de la Tecnicatura en Óptica del IPS se concibe al Técnico Óptico como un egresado de la Universidad Pública, con espíritu crítico y compromiso social.
En las sucesivas adaptaciones de Planes de Estudio siempre estuvo presente la necesidad de capacitar a los estudiantes mediante Prácticas Profesionalizantes que permitieran introducirlos curricularmente a la actividad laboral en la región. Paralelamente se detecta la necesidad de confeccionar los anteojos recetados en efectores de salud públicos, ya que muchos de los pacientes atendidos no podían afrontar los gastos para obtenerlos. Frecuentemente también se encontraban pacientes que regresaban a la consulta dentro del sistema de salud público, sin haber podido obtener los anteojos recetados, lo que en gran porcentaje había agravado su situación de salud visual.
Se comienza con este Servicio de Óptica Social que vincula población e institución educativa beneficiándose mutuamente en una retroalimentación permanente.
Formar graduados técnicos en Óptica de nivel universitario con una base sólida en todo su campo de acción, a partir de la permanente actualización de contenidos curriculares, de la investigación y la innovación y de la actividad práctica complementaria.
Preparar un auxiliar de la medicina, en el área Óptica , tanto en su faz de adaptación, como en control de pacientes, y en los procesos de fabricación de armazones, lentes, y tratamientos de los mismos, capacitándose en sistemas de medición, manejo del instrumental, lentes de contacto y sistemas de corrección de Baja Visión.
Atención de personas que requieren de correcciones en su agudeza visual, aún en niveles extremos de insuficiencia de la misma, por cualquiera de los métodos conocidos y a desarrollar; pudiéndose adaptar a los mismos debido a la formación amplia y de espíritu solidario que se les brinda.
La actividad forma parte de la experiencia formativa de nuestros Técnicos Ópticos, quienes en la etapa final de su carrera deben realizar esta Práctica Profesionalizante como requisito académico. El propósito es integrar en situaciones reales los conocimientos y habilidades adquiridas por los alumnos durante el cursado de la carrera (asignaturas y talleres) realizando servicio social para personas en emergencia, como reconocimiento a la formación recibida en la educación pública.
El servicio se encuentra bajo la conducción técnica de un docente óptico matriculado, a cargo de la etapa final de formación de nuestros alumnos supervisando estos trabajos.
Se persigue con este proyecto colaborar en achicar la brecha que separa a un paciente de su tratamiento, buscando reducir las asimetrías sociales existentes mientras formamos profesionales comprometidos y de excelencia.
La interacción entre institución, gobierno y población genera un vínculo que mejora la calidad de vida de todos los participantes y posibilita el armado de redes y circuitos de acompañamiento democrático.
Atención integral del paciente con asesoramiento sobre salud visual.
Definición del armazón adecuado, adaptación, toma de medidas, provisión de los cristales recetados y confección del anteojo; de aro completo y lentes orgánicas incoloras, salvo excepciones.
Análisis previo donde se evalúa si el caso podría tener una mejor solución con lentes de contacto.
Instruir al paciente sobre pautas imprescindibles para el uso adecuado y conservación de sus lentes aéreos y de contacto.
Capacitación en los procedimientos de higiene, uso y mantenimiento.
Registro de datos de todas las atenciones con fines estadísticos y de seguimiento.
Cuenta con el soporte de la infraestructura del Instituto y se hace con el aporte del trabajo de alumnos y docentes.
Se reciben aportes provenientes desde distintos proyectos de Extensión que confluyen en la actividad formativa, se reciben donaciones y se incluye en Planes de Mejoras.
Los beneficiarios directos del trabajo de Óptica Social a través de los años son miles, de todas las edades, que vienen en forma personal o derivados mediante proyectos como “Mirando al Futuro”; por convenios particulares con la Escuela Braille y Especial N° 2081; y en contextos de encierro y rehabilitación.
Promedio anual en los últimos 15 años: 700 anteojos confeccionados y entregados.
Participación junto con gobiernos en la mejora de la salud visual y el seguimiento de pacientes.
Formación de profesionales con compromiso social.
Recirculación de marcos usados concientizando respecto del consumo y los residuos, mientras se forma en actitudes solidarias.
Articulación entre sector público y privado de manera solidaria y colaborativa, mediante campañas y donaciones.
Mejorar las posibilidades a cientos de vecinos de poder estudiar, de insertarse laboralmente y de que logren moverse con autonomía.
Pensamos que la capacidad del proyecto para mantener sus beneficios y operar a largo plazo está garantizada por el compromiso de los actores, sin embargo, es mucha la incertidumbre respecto a lo económico. Se trabaja siempre al límite con el presupuesto actual, podría mejorar considerablemente si se contara con financiamiento propio y se pudiera vincular mejor con el sector productivo.
Consideramos muy positivo su impacto en la comunidad y su capacidad de generar cambios duraderos, que permiten mejorar la calidad de vida de todos los participantes; por lo que concluimos que la misma sociedad lo valora como un derecho adquirido.
La relación costo/beneficio implica que lo evaluemos cómo sostenible económica, social y ambientalmente.
La extensión universitaria como extensión del estado, llegar con lo público donde todavía no se pudo, asumir la vacancia desde la formación con la premisa de aprender y enseñar en contexto real.
Vincular desde la experiencia cotidiana la academia, el gobierno y la población construyendo ciudadanía y convivencia.
La potencia del trabajo en redes institucionales; debemos aprender a comunicar mejor nuestras necesidades y deseos: invertir en estrategias de comunicación es el desafío.
La continuidad de los proyectos en territorio permite lograr cambios duraderos y generar confianza entre los participantes, logrando vínculos que abren puertas a otras experiencia significativas y que nos permiten trabajar integralmente las problemáticas urbanas.
El proyecto es altamente replicable dada la claridad y la rigurosidad de la metodología empleada.
La disponibilidad de recursos (humanos, financieros, materiales) en el nuevo contexto puede ser un factor limitante.
La participación activa de la comunidad en el proyecto original es un factor clave.
Los registros y el seguimiento de pacientes son datos estratégicos para diseñar políticas de salud visual y sistematizan la experiencia.
Nuestra institución educativa y los efectores de salud visual pública, permanentemente formamos recursos humanos que se constituyen en nuevos equipos y siguen con la metodología: Realizando talleres y capacitaciones para transferir el conocimiento y la experiencia del proyecto original.
La conexión con otras instituciones y organizaciones que puedan estar interesadas en replicar el proyecto.
Evaluación continua y monitoreo del trabajo para identificar posibles problemas y realizar ajustes.
