Construindo Interfaces

Universidad/es
Universidade Federal de Minas Gerais
País
Brasil
Provincia, Departamento o Estado
Minas Gerais
Localidad/es
Prefeitura de Tiradentes
Presentacion del Proyecto
Desarrollo local-territorial
Gestión ambiental
Gestión cultural
Inclusión social
Instituciones participantes y Equipo de trabajo
Datos de la Universidad participante del proyecto
Nombre
Universidade Federal de Minas Gerais
País
Brasil
Provincia/Estado/Región o Departamento
Minas Gerais
Localidad
Belo Horizonte
Dirección
Avenida Antônio Carlos 6627
Código Postal/CEP
31270 901
Datos del Gobierno Local participante del proyecto
País
Brasil
Provincia/Estado/Región o Departamento
Minas Gerais
Tipo de gobierno local
Prefeitura
Nombre
Tiradentes
Código Postal/CEP
36325 000
Datos de otra institución/organismo participante del proyecto
Equipo de trabajo que formuló el proyecto
Coordinador del equipo
Co-Coordinador del equipo
Por cada integrante del equipo de trabajo indicar
Listado integrantes del equipo de trabajo
Prof, Francisco Marinho, Pror Wallave Santos,
Prof, Rosilene Mota, Prof. Luiz Chaimowicz

Professores da rede municipal de ensino e agente da educação municipais
Descripción del Proyecto
Resumen

O projeto piloto, desenvolvido pela UFMG - FRMFA visa produzir, em colaboração com a comunidade de agentes municipais de educação, jogos digitais educativos para utilização no Projeto PROUCA (Um Computador por Aluno) do MEC. O conteúdo inicial é sobre tema local(municipal) que envolve meio ambiente, sustentabilidade, e gerenciamento de recursos hídicos e minerais, através de uma narrativa envolvente e direcionada a jovens do ensino fundamental e médio, sob o tema ”Quintais”. O jogo é colaborativo e multiplayer. Cada aluno cuida de seu quintal e do quintal da cidade (a Serra de Sâo José) realizando ações de negociação e colaboração para manter sustentável o ambiente em que vivem. É um simulador de adventure. O jogo é feito sobre uma base comum de desenvolvimento, condizente com o estado da arte em produção de software para a plataforma PROUCA. Essa base será reaproveitada para produção de vários jogos e se repita em várias localidades do país, fazendo com que escolas, alunos e agentes de educação possam produzir conteúdo a ser compartilhado em rede nacional. Os professores das redes municipais farão cursos de especialização e aperfeiçoamento de modo a capacitá-los a produzir, depois da primeira experiência, os próprios conteúdos em quaisquer temas que desejarem.

Fechas claves
tempo total do projeto piloto 18 meses
Situación problemática o de necesidad previa a la iniciativa
Tiradentes em Minas Gerais, foi uma das cidades escolhidas pelo Governo Federal como prioritária para o projeto PROUCA – Um Computador por Aluno. O conteúdo a ser desenvolvido para os laptops é de competência de escoçlas municipais de cada cidade que os recebe.
Entretanto, a dificuldades locais para produção de conteúdo são grandes pelas limitações de técnica e de linguagem do corpo de professores locais. Tiradentes também foi contemplada como uma cidade chave pelo Governo Federal (recursos do BNDES)para projetos de desenvolvimento local. Uma das formas mais fundamentais de desenvolvimento local é investir em políticas e ações educativas que criem uma cultura de ação colaborativa e participativa.
Dessa forma, ao propormos jogos digitais nas escolas, criamos a possibilidade de inserir processos pedagógicos para além dos que normalmente são empregados em salas de aula convencionais, como pró-atividade, colaboração, responsabilidade coletiva, auto-organização etc.
Objetivos generales y específicos del Proyecto
Objetivo Geral:
Criação, desenvolvimento e implementação de ferramentas de desenvolvimento de jogos educacionais para serem utilizados por agentes de aducação da rede municipal de ensino como instrumento de ensino/aprendizagem dentro do Projeto PROUCA – Um Computador por Aluno.

Objetivos específicos:
1) capacitação de corpo docente e discentes das escolas minicipais de ensino para produção de conteúdo educacional relacionado ao PROUCA.
2) criação de conteúdo para o projeto piloto cujo tema é “Quintais”, ligado aos conceitos de sustentabilidade e
meio ambiente, preservação do patrimônio histórico, artístico e cultural
3) envolvimento dos alunos como produtores de conteúdos educacionais e não somente como receptores de
informações nos processos pedagógicos convencionais
4) envolvimento da comunidade nas discussões sobre problemas e temas locais que podem ser assunto para o desenvolvimento de outros jogos de simulação-aventura, para conscientização e problematização racional das
questões que envolvem a comunidade.
5) criação de pedagogias de aprendizado por construção/simulação.
6) criação de redes nacionais de colaboração municipal, de cunho cultural e educativo, a partir das experi|ências particulares de cidades com projetos semelhantes.
Descripción de las actividades desarrolladas
1) Criação de curso de aperfeiçoamento direcionado à capacitação de produção de conteúdos pedagógicos digitais.
2) Criação de material audiovisual de referência (sustentabilidade, meio ambiente, recursos minerais) para a rede municipal de ensimo, para o projeto piloto do jogo Quintais.
3) Desenvolvimento da plataforma de produção do jogo.
4) Desenvolvimento do jogo.
5) testes de usabilidade.
6) distribuição do jogo.
Cuantía y origen de los recursos materiales y económicos que insumió la ejecución del proyecto
Recursos solicitados ao BNDES – aproximadamente R$780.000,00.
Resultados / Impacto de la iniciativa
1) que os professores sejam capacitados a desenvolver seus próprios conteúdos.
2) que a paltaforma do jogo seja compartilhada com demais escolas interessadas.
3) que os cidadãos e agentes políticos da cidade se engagem no projeto.
4) que o projeto seja levado ao Brasil inteiro.
5) que as escolas ligadas ao PROUCA possam se comunicar, trocar experiências no uso da ferramenta e aperfeiçoar o sistema como um todo.
6) que os alunos da rede tenham experiências, a apartir da proposta pedagógico embutido no jogo, que os qualifiquem como cidadâos pró-ativos, colaborativos, reflexivos e críticos.
7) continução dos procesos de pesquisa de ponta na área de jogos digitais aplicados a educação.
8) Criação de novos gruos de pesquisa em função das experiências sóciais, tecnológicas, científicas, culturais e educacionais decorrentes do projeto piloto.
Evaluación del grado de sostenibilidad
Uma vez que a plaforma a ser desenvolvida servirá para várias redes municipais de ensino, com impacto relevante na comunidade, os custos totais são minimizados na medida em que várias outras cidades e comunidades passem a fazer parte do processo. Outra froma de sustentabilidade é a fromação de redes autoórganizadas a partir da idéia piloto
Evaluación del grado de replicabilidad
O mesmo se aplica ao grau de sustentabilidade, ou seja é sutentável porque pode ser transferida e compartilhada.